A través de un comunicado, Federación SITECH, alerta a los docentes del Nivel Secundario «ante la negativa de la mesa técnica de considerar los mandatos surgidos en la instancia institucional del Congreso Pedagógico sobre los criterios a utilizarse para la elaboración de las competencias de títulos de dicho nivel, que claramente expresaban que debe priorizarse la carrera docente por sobre cualquier ciclo de complementación y/o adecuación que puedan realizar los profesionales».
«Vale recordar que este sindicato ha denunciado en reiteradas oportunidades este accionar que termina socavando la propia carrera docente al poner en situación de igual o de privilegio a los profesionales por sobre los profesores con una formación inicial de 4 o 5 años de duración tanto en Institutos de Educación Superior como en Universidades, por lo que dicha temática fue debatida en las jornadas institucionales del 27 y 28 de febrero en el marco del Congreso Pedagógico, en la que los docentes expresaron su posición rotunda sobre la defensa del título docente», expresaron.
«Sin embargo, pareciera que la voz de la docencia no cuenta con el mismo peso que la de los sindicatos que integran la mesa técnica ya que pretenden desconocer los mandatos surgidos de las escuelas, bajo el artilugio infundados y con un clara demostración de soberbia al pretender creer que 20 dirigentes tiene más capacidad que los más de 16 mil docentes que componen el nivel secundario, subestimando no solo la voz de la docencia sino poniendo en riesgo la propia carrera docente», sostuvieron desde el gremio docente.
En este sentido, Federación Sitech, solicitó «se habilite una jornada complementaria del congreso en el Nivel Secundario, para que sin duda alguna se ratifique el mandato de la docencia sobre los criterios a tener en cuenta en la elaboración de competencias de título del Nivel. Situación que debe tambien tomarse para el Nivel Superior ya que el borrador sobre las Competencias de título de 3, 4 y 5 sufren del mismo vicio que las del Secundario».
Y advirtieron que «de persistir esta situación se seguirá golpeando la formación docente como tal, ya que ponen en situación de privilegio a los profesionales con un trayecto de formación de dos años (en el mejor de los caso) quienes terminan teniendo mayor campo laboral que los propios docentes egresados de institutos y universidades. Cuestión esta que resulta contradictoria por el hecho de que se han intentado cerrar carreras docentes con el argumento de que existe sobrepoblación de profesores en ciertas áreas, pero al mismo tiempo las universidades continúan dictando estos ciclos complementarios para profesionales, los cuales, como hemos manifestado, estarán en mejores condiciones de acceder a las hs cátedras vacantes que muchos profesores que se han recibido y la fecha no han podido hacerlo».
Por último, señalaron que «ante esta situación se ha solicitado a la Comisión Organizadora del Congreso Pedagógico se habilite una jornada institucional, en el Marco del congreso, a los fines de que se debata este tema y que el mandato que surja sea tomado tanto por el ministerio como la mesa técnica».
«Es inconcebible que algunos dirigentes gremiales subestimen la opinión de los docentes aduciendo que no sirve o que no tienen la capacidad de discutir sobre competencia de títulos, por lo que este sindicato independientemente iniciara un petitorio para que firme cada docente del Nivel Secundario (http://chng.it/Q2W2vhjJ) entendiendo que son los mayores interesados en que esta situación no siga rompiendo con la formación docente más aún si tenemos en cuenta la incripcion para interinatos y suplencias período A, que debería realizarse con la resolución 5253/19, que brinda privilegios a los profesionales sobre la carrera docente».
